Cursos para formação continuada de professores

Os jogos matemáticos fundamentam-se em teorias que consideram a matemática uma prática cultural que deve ser aprendida em situações de interação social, de modo significativo e contextualizado. Os cursos têm em vista oportunizar, ao professor, a renovação dos recursos pedagógicos no ensino da matemática. Os cursos favorecem, também, a reflexão crítica sobre os obstáculos enfrentados pelos alunos diante das exigências de abstração próprias da matemática e que são agravadas pelo uso de práticas mecanicistas e descontextualizadas.

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